Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Villalejlighed
Vestergade 22, 1.6270 Tønder
Off. vurdering 2022:
4.575.500 kr. (2026)
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: 110 m² (2026)
Vægtet areal: - m²
3 værelser
1 toilet
4.575.500 kr. (2026)
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
Januar
Solgt, alm. frit salg
4.575.500 kr.
1775
Bygget
Januar
Solgt, alm. frit salg
4.575.500 kr.
1775
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 36.651 indbyggere i Tønder Kommune. Kommuneskatten er på 25,3% og grundskyldspromillen på 10,8‰.
Udforsk Tønder
Skoler i Tønder, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Tønder Distriktsskole | 630 m | 3,6 af 6.0 | 6,8 af 12 |
| Tønder Distriktsskole - Overbygningsskolen | 630 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| EUC Syd, Plantagevej, 10. klasse | 862 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
Tønder Distriktsskole
Afstand
630 m
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
6,8 af 12
Tønder Distriktsskole - Overbygningsskolen
Afstand
630 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
EUC Syd, Plantagevej, 10. klasse
Afstand
862 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Kilde: Styrelsen for IT og læring
