Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Villalejlighed
Storegade 77C, st.Bramming, 6740 Bramming
Off. vurdering 2022:
400.000 kr. (2022)
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: 57 m² (2026)
Vægtet areal: - m²
2 værelser
1 toilet
400.000 kr. (2022)
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2023
Ombygning
2022
aug.
Solgt, alm. frit salg
400.000 kr.
1960
Bygget
2023
Ombygning
2022
aug.
Solgt, alm. frit salg
400.000 kr.
1960
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 115.423 indbyggere i Esbjerg Kommune. Kommuneskatten er på 26,1% og grundskyldspromillen på 9,9‰.
Udforsk Bramming
Skoler i Bramming, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Bakkevejens Skole | 543 m | 3,7 af 6.0 | 6,8 af 12 |
| Vittenbergskolen - Linje S – Bakkevejens Skole | 543 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Nordre Skole | 774 m | 3,7 af 6.0 | 7,5 af 12 |
Bakkevejens Skole
Afstand
543 m
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
6,8 af 12
Vittenbergskolen - Linje S – Bakkevejens Skole
Afstand
543 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Nordre Skole
Afstand
774 m
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
7,5 af 12
Kilde: Styrelsen for IT og læring
