Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Landejendom
Randersvej 218544 Mørke
Off. vurdering 2022:
1.100.000 kr. (1999)
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: 137 m² (2026)
Vægtet areal: 182.65 m²
5 værelser
2 toiletter
1.100.000 kr. (1999)
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2006
Ombygning
1999
apr.
Solgt, alm. frit salg
1.100.000 kr.
1936
Bygget
2006
Ombygning
1999
apr.
Solgt, alm. frit salg
1.100.000 kr.
1936
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
BBR-oplysninger
Se flere oplysninger om boligen
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 44.076 indbyggere i Syddjurs Kommune. Kommuneskatten er på 25,9% og grundskyldspromillen på 14,2‰.
Udforsk Mørke
Skoler i Mørke, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Mørke Skole | 837 m | 3,6 af 6.0 | 6,9 af 12 |
| Hornslet Skole, Stadionvej | 3,8 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Hornslet Skole | 4,4 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
Mørke Skole
Afstand
837 m
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
6,9 af 12
Hornslet Skole, Stadionvej
Afstand
3,8 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Hornslet Skole
Afstand
4,4 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Kilde: Styrelsen for IT og læring
