|
Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Andelsbolig
Parkvej 12P7323 Give
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: 104 m² (2026)
Vægtet areal: - m²
3 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2006
okt.
Solgt, alm. frit salg
20.300.000 kr.
2006
apr.
Solgt, alm. frit salg
3.075.000 kr.
1971
Bygget
2006
okt.
Solgt, alm. frit salg
20.300.000 kr.
2006
apr.
Solgt, alm. frit salg
3.075.000 kr.
1971
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 121.696 indbyggere i Vejle Kommune. Kommuneskatten er på 23,4% og grundskyldspromillen på 10,5‰.
Udforsk Give
Skoler i Give, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Firkløverskolen | 747 m | 3,6 af 6.0 | 6,7 af 12 |
| Firkløverskolen, Ikær | 747 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Firkløverskolen, Søndermarken | 1,1 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
Firkløverskolen
Afstand
747 m
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
6,7 af 12
Firkløverskolen, Ikær
Afstand
747 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Firkløverskolen, Søndermarken
Afstand
1,1 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Kilde: Styrelsen for IT og læring
