Ikke til salg
Andelsbolig
Margrethevej 164760 Vordingborg
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: - m² (2026)
Vægtet areal: - m²
3 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2017
apr.
Fjernet fra boligsiden
245.000 kr.
2017
apr.
Udbudt til salg på boligsiden
245.000 kr.
2005
Bygget
2017
apr.
Fjernet fra boligsiden
245.000 kr.
2017
apr.
Udbudt til salg på boligsiden
245.000 kr.
2005
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 45.751 indbyggere i Vordingborg Kommune. Kommuneskatten er på 26,3% og grundskyldspromillen på 13,5‰.
Udforsk Vordingborg
Skoler i Vordingborg, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Gåsetårnskolen | 664 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Gåsetårnskolen, Iselinge | 664 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Ungdomsskolen og 10.klasse | 770 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
Gåsetårnskolen
Afstand
664 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Gåsetårnskolen, Iselinge
Afstand
664 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Ungdomsskolen og 10.klasse
Afstand
770 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Kilde: Styrelsen for IT og læring
