Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Andelsbolig
Lille Odinshøj 5, st.Boderne, 3140 Ålsgårde
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: 98 m² (2026)
Vægtet areal: - m²
3 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
1999
jan.
Solgt, alm. frit salg
41.000.000 kr.
1994
feb.
Solgt, alm. frit salg
36.500.000 kr.
1962
Bygget
1999
jan.
Solgt, alm. frit salg
41.000.000 kr.
1994
feb.
Solgt, alm. frit salg
36.500.000 kr.
1962
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 63.838 indbyggere i Helsingør Kommune. Kommuneskatten er på 25,82% og grundskyldspromillen på 9,5‰.
Udforsk Ålsgårde
Skoler i Ålsgårde, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Hellebæk Skoledistrikt | 502 m | 3,7 af 6.0 | 7,8 af 12 |
| Hellebækskolen | 502 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Apperupskolen | 1,1 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
Hellebæk Skoledistrikt
Afstand
502 m
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
7,8 af 12
Hellebækskolen
Afstand
502 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Apperupskolen
Afstand
1,1 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Kilde: Styrelsen for IT og læring
