Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Andelsbolig
Klostergade 5, 3. tv.8900 Randers C
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: - m² (2026)
Vægtet areal: - m²
5 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2019
jun.
Fjernet fra boligsiden
1.168.000 kr.
2019
maj
Udbudt til salg på boligsiden
1.168.000 kr.
1995
Ombygning
2019
jun.
Fjernet fra boligsiden
1.168.000 kr.
2019
maj
Udbudt til salg på boligsiden
1.168.000 kr.
1995
Ombygning
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 99.974 indbyggere i Randers Kommune. Kommuneskatten er på 26% og grundskyldspromillen på 13,9‰.
Udforsk Randers C
Skoler i Randers C, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Tradium, EUD 10 | 844 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Hobrovejens Skole | 967 m | 3,7 af 6.0 | 5,9 af 12 |
| Østervangsskolen | 1,6 km | 3,8 af 6.0 | 6,7 af 12 |
Tradium, EUD 10
Afstand
844 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Hobrovejens Skole
Afstand
967 m
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
5,9 af 12
Østervangsskolen
Afstand
1,6 km
Trivsel
3,8 af 6,0
Karaktergns.
6,7 af 12
Kilde: Styrelsen for IT og læring
