Ikke til salg
Andelsbolig
Kirkely 237480 Vildbjerg
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: - m² (2026)
Vægtet areal: - m²
2 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
August
Fjernet fra boligsiden
80.000 kr.
Juli
Udbudt til salg på boligsiden
80.000 kr.
Maj
Fjernet fra boligsiden
80.000 kr.
August
Fjernet fra boligsiden
80.000 kr.
Juli
Udbudt til salg på boligsiden
80.000 kr.
Maj
Fjernet fra boligsiden
80.000 kr.
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 89.848 indbyggere i Herning Kommune. Kommuneskatten er på 25,4% og grundskyldspromillen på 9,9‰.
Udforsk Vildbjerg
Skoler i Vildbjerg, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Kildebakkeskolen | 645 m | 4,2 af 6.0 | Ikke oplyst |
| Vildbjerg Skole | 1,7 km | 3,7 af 6.0 | 7,3 af 12 |
| Timring Skole | 3,2 km | 3,8 af 6.0 | Ikke oplyst |
Kildebakkeskolen
Afstand
645 m
Trivsel
4,2 af 6,0
Karaktergns.
Ikke oplyst
Vildbjerg Skole
Afstand
1,7 km
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
7,3 af 12
Timring Skole
Afstand
3,2 km
Trivsel
3,8 af 6,0
Karaktergns.
Ikke oplyst
Kilde: Styrelsen for IT og læring
