Ikke til salg
Andelsbolig
Kastanjevænget 68700 Horsens
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: - m² (2026)
Vægtet areal: - m²
3 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2009
jan.
Fjernet fra boligsiden
540.000 kr.
2008
dec.
Udbudt til salg på boligsiden
540.000 kr.
2003
Bygget
2009
jan.
Fjernet fra boligsiden
540.000 kr.
2008
dec.
Udbudt til salg på boligsiden
540.000 kr.
2003
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 97.392 indbyggere i Horsens Kommune. Kommuneskatten er på 25,69% og grundskyldspromillen på 8,7‰.
Udforsk Horsens
Skoler i Horsens, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Egebjergskolen | 240 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Horsens Byskole | 3,2 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Horsens Byskole, folkeskoleafdeling | 3,2 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
Egebjergskolen
Afstand
240 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Horsens Byskole
Afstand
3,2 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Horsens Byskole, folkeskoleafdeling
Afstand
3,2 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Kilde: Styrelsen for IT og læring
