Ikke til salg
Andelsbolig
Holmevej 265, 1. tv.8270 Højbjerg
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: - m² (2026)
Vægtet areal: - m²
4 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2012
jun.
Fjernet fra boligsiden
949.000 kr.
2012
maj
Udbudt til salg på boligsiden
949.000 kr.
1991
Ombygning
2012
jun.
Fjernet fra boligsiden
949.000 kr.
2012
maj
Udbudt til salg på boligsiden
949.000 kr.
1991
Ombygning
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 367.095 indbyggere i Aarhus Kommune. Kommuneskatten er på 24,52% og grundskyldspromillen på 6‰.
Udforsk Højbjerg
Skoler i Højbjerg, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Holme Skole | 490 m | 3,7 af 6.0 | 7,3 af 12 |
| Rundhøjskolen | 542 m | 3,7 af 6.0 | 7,8 af 12 |
| Aarhus Business College, EUD10, Sønderhøj 28 | 875 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
Holme Skole
Afstand
490 m
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
7,3 af 12
Rundhøjskolen
Afstand
542 m
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
7,8 af 12
Aarhus Business College, EUD10, Sønderhøj 28
Afstand
875 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Kilde: Styrelsen for IT og læring
