Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Andelsbolig
Hannedal 4, 3. tv.2860 Søborg
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: - m² (2026)
Vægtet areal: - m²
3 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2013
Ombygning
2010
jul.
Fjernet fra boligsiden
545.000 kr.
2010
maj
Prisfald
-54.000 kr. -9%
545.000 kr.
2013
Ombygning
2010
jul.
Fjernet fra boligsiden
545.000 kr.
2010
maj
Prisfald
-54.000 kr. -9%
545.000 kr.
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 70.600 indbyggere i Gladsaxe Kommune. Kommuneskatten er på 23,6% og grundskyldspromillen på 5,9‰.
Udforsk Søborg
Skoler i Søborg, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Buddinge Skole | 188 m | 3,6 af 6.0 | 7,4 af 12 |
| Søborg Skole | 943 m | 3,7 af 6.0 | 8 af 12 |
| GXU - Gladsaxe 10.klasse og Ungdomsskole | 1,1 km | Ikke oplyst | 5,1 af 12 |
Buddinge Skole
Afstand
188 m
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
7,4 af 12
Søborg Skole
Afstand
943 m
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
8 af 12
GXU - Gladsaxe 10.klasse og Ungdomsskole
Afstand
1,1 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
5,1 af 12
Kilde: Styrelsen for IT og læring
