Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Andelsbolig
Gl.Skovlundevej 30A2740 Skovlunde
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: 58 m² (2026)
Vægtet areal: - m²
2 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2012
dec.
Solgt, alm. frit salg
2.500.000 kr.
1984
Ombygning
1910
Bygget
2012
dec.
Solgt, alm. frit salg
2.500.000 kr.
1984
Ombygning
1910
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 51.237 indbyggere i Ballerup Kommune. Kommuneskatten er på 25,5% og grundskyldspromillen på 8,3‰.
Udforsk Skovlunde
Skoler i Skovlunde, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Skovlunde Skole - Distriktsskole | 535 m | 3,6 af 6.0 | 7,4 af 12 |
| Skovlunde Skole – Rosenlund | 535 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Skovlunde Skole - Lundebjerg | 1,0 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
Skovlunde Skole - Distriktsskole
Afstand
535 m
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
7,4 af 12
Skovlunde Skole – Rosenlund
Afstand
535 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Skovlunde Skole - Lundebjerg
Afstand
1,0 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Kilde: Styrelsen for IT og læring
