Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Andelsbolig
Gefionsbakken 5B, 3. th.3060 Espergærde
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: 141 m² (2026)
Vægtet areal: - m²
4 værelser
2 toiletter
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2016
okt.
Solgt, alm. frit salg
78.300.000 kr.
2006
apr.
Solgt, alm. frit salg
68.000.000 kr.
1963
Bygget
2016
okt.
Solgt, alm. frit salg
78.300.000 kr.
2006
apr.
Solgt, alm. frit salg
68.000.000 kr.
1963
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 63.838 indbyggere i Helsingør Kommune. Kommuneskatten er på 25,82% og grundskyldspromillen på 9,5‰.
Udforsk Espergærde
Skoler i Espergærde, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Espergærdeskolen | 445 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Tibberupskolen | 1,2 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Espergærde Skole | 1,4 km | 3,7 af 6.0 | 7,6 af 12 |
Espergærdeskolen
Afstand
445 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Tibberupskolen
Afstand
1,2 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Espergærde Skole
Afstand
1,4 km
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
7,6 af 12
Kilde: Styrelsen for IT og læring
