Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Andelsbolig
Fåborggade 5, 1. tv.2100 København Ø
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: - m² (2026)
Vægtet areal: - m²
4 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2013
nov.
Fjernet fra boligsiden
1.650.000 kr.
2013
okt.
Udbudt til salg på boligsiden
1.650.000 kr.
1914
Bygget
2013
nov.
Fjernet fra boligsiden
1.650.000 kr.
2013
okt.
Udbudt til salg på boligsiden
1.650.000 kr.
1914
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 659.350 indbyggere i Københavns Kommune. Kommuneskatten er på 23,5% og grundskyldspromillen på 5,1‰.
Udforsk København Ø
Skoler i København Ø, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Vibenshus Skole | 206 m | 3,7 af 6.0 | 7,6 af 12 |
| Randersgades Skole | 311 m | 3,6 af 6.0 | 7,6 af 12 |
| Strandvejsskolen | 356 m | 3,6 af 6.0 | 7,5 af 12 |
Vibenshus Skole
Afstand
206 m
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
7,6 af 12
Randersgades Skole
Afstand
311 m
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
7,6 af 12
Strandvejsskolen
Afstand
356 m
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
7,5 af 12
Kilde: Styrelsen for IT og læring
