Ikke til salg
Andelsbolig
Egeparken 355772 Kværndrup
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: - m² (2026)
Vægtet areal: - m²
3 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2020
feb.
Fjernet fra boligsiden
300.000 kr.
2020
feb.
Udbudt til salg på boligsiden
300.000 kr.
1992
Bygget
2020
feb.
Fjernet fra boligsiden
300.000 kr.
2020
feb.
Udbudt til salg på boligsiden
300.000 kr.
1992
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 52.291 indbyggere i Faaborg-Midtfyn Kommune. Kommuneskatten er på 26,1% og grundskyldspromillen på 8,5‰.
Udforsk Kværndrup
Skoler i Kværndrup, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Tre Ege Skolen | 5,7 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Tre Ege Skolen | 5,7 km | 3,6 af 6.0 | 5,8 af 12 |
| Tre Ege Skolen, Afdeling Ryslinge | 5,7 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
Tre Ege Skolen
Afstand
5,7 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Tre Ege Skolen
Afstand
5,7 km
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
5,8 af 12
Tre Ege Skolen, Afdeling Ryslinge
Afstand
5,7 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Kilde: Styrelsen for IT og læring
