Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Villalejlighed
Damhus Boulevard 104, 1.2610 Rødovre
Off. vurdering 2022:
3.325.000 kr. (2000)
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: 242 m² (2026)
Vægtet areal: - m²
6 værelser
2 toiletter
3.325.000 kr. (2000)
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2000
jan.
Solgt, alm. frit salg
3.325.000 kr.
1995
jun.
Solgt, alm. frit salg
2.836.800 kr.
1973
Bygget
2000
jan.
Solgt, alm. frit salg
3.325.000 kr.
1995
jun.
Solgt, alm. frit salg
2.836.800 kr.
1973
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 44.328 indbyggere i Rødovre Kommune. Kommuneskatten er på 25,7% og grundskyldspromillen på 7,8‰.
Udforsk Rødovre
Skoler i Rødovre, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Hendriksholm Skole | 417 m | 3,6 af 6.0 | 7,1 af 12 |
| Valhøj Skole | 1,3 km | 3,7 af 6.0 | 7,3 af 12 |
| Rødovre Skole | 1,8 km | 3,7 af 6.0 | 7,3 af 12 |
Hendriksholm Skole
Afstand
417 m
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
7,1 af 12
Valhøj Skole
Afstand
1,3 km
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
7,3 af 12
Rødovre Skole
Afstand
1,8 km
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
7,3 af 12
Kilde: Styrelsen for IT og læring
