Ikke til salg
Andelsbolig
Dalinsvej 888920 Randers NV
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: - m² (2026)
Vægtet areal: - m²
4 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2016
sep.
Fjernet fra boligsiden
1.089.325 kr.
2015
okt.
Udbudt til salg på boligsiden
1.089.325 kr.
1984
Bygget
2016
sep.
Fjernet fra boligsiden
1.089.325 kr.
2015
okt.
Udbudt til salg på boligsiden
1.089.325 kr.
1984
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 99.974 indbyggere i Randers Kommune. Kommuneskatten er på 26% og grundskyldspromillen på 13,9‰.
Udforsk Randers NV
Skoler i Randers NV, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Hornbæk Skole | 166 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Vestervangsskolen | 2,7 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Hobrovejens Skole | 3,3 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
Hornbæk Skole
Afstand
166 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Vestervangsskolen
Afstand
2,7 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Hobrovejens Skole
Afstand
3,3 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Kilde: Styrelsen for IT og læring
