Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Andelsbolig
Borups Allé 214, 2. tv.2400 København NV
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: 63 m² (2026)
Vægtet areal: - m²
3 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
1998
jan.
Solgt, alm. frit salg
26.500.000 kr.
1993
Ombygning
1918
Bygget
1998
jan.
Solgt, alm. frit salg
26.500.000 kr.
1993
Ombygning
1918
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 659.350 indbyggere i Københavns Kommune. Kommuneskatten er på 23,5% og grundskyldspromillen på 5,1‰.
Udforsk København NV
Skoler i København NV, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Grøndalsvængets Skole | 280 m | 3,6 af 6.0 | 6,7 af 12 |
| NEXT Uddannelse København, 10. klasse Nørrebro | 954 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Rødkilde Skole | 1,0 km | 3,6 af 6.0 | 7,1 af 12 |
Grøndalsvængets Skole
Afstand
280 m
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
6,7 af 12
NEXT Uddannelse København, 10. klasse Nørrebro
Afstand
954 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Rødkilde Skole
Afstand
1,0 km
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
7,1 af 12
Kilde: Styrelsen for IT og læring
