Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Villalejlighed
Bondegade 5Rønne, 3700 Rønne
Off. vurdering 2022:
3.400.000 kr. (2007)
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: 92 m² (2026)
Vægtet areal: - m²
2 værelser
1 toilet
3.400.000 kr. (2007)
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2007
jul.
Solgt, alm. frit salg
3.400.000 kr.
2003
apr.
Solgt, alm. frit salg
2.200.000 kr.
1996
Ombygning
2007
jul.
Solgt, alm. frit salg
3.400.000 kr.
2003
apr.
Solgt, alm. frit salg
2.200.000 kr.
1996
Ombygning
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 39.332 indbyggere i Bornholms Kommune. Kommuneskatten er på 26,2% og grundskyldspromillen på 10,7‰.
Udforsk Rønne
Skoler i Rønne, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| CB10 | 910 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Afdeling Åvangsskolen | 1,0 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Skolerne i Rønne | 1,0 km | 3,5 af 6.0 | 6,7 af 12 |
CB10
Afstand
910 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Afdeling Åvangsskolen
Afstand
1,0 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Skolerne i Rønne
Afstand
1,0 km
Trivsel
3,5 af 6,0
Karaktergns.
6,7 af 12
Kilde: Styrelsen for IT og læring
