Gem bolig
Ikke til salg
Ikke til salg
Augustenborggade 25J, 7. tv.8000 Aarhus C
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: - m² (2026)
Vægtet areal: - m²
3 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
September
Fjernet fra boligsiden
1.825.000 kr.
Juni
Udbudt til salg på boligsiden
1.825.000 kr.
1965
Bygget
September
Fjernet fra boligsiden
1.825.000 kr.
Juni
Udbudt til salg på boligsiden
1.825.000 kr.
1965
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
BBR-oplysninger
Se flere oplysninger om boligen
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 367.095 indbyggere i Aarhus Kommune. Kommuneskatten er på 24,52% og grundskyldspromillen på 6‰.
Udforsk Aarhus C
Skoler i Aarhus C, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Læssøesgades Skole | 571 m | 3,6 af 6.0 | 6,5 af 12 |
| Frederiksbjerg Skole | 1,1 km | 3,7 af 6.0 | 8 af 12 |
| Åby Skole | 1,2 km | 3,6 af 6.0 | 7,1 af 12 |
Læssøesgades Skole
Afstand
571 m
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
6,5 af 12
Frederiksbjerg Skole
Afstand
1,1 km
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
8 af 12
Åby Skole
Afstand
1,2 km
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
7,1 af 12
Kilde: Styrelsen for IT og læring
