Ikke til salg
Andelsbolig
Tousvej 26A, 2. tv.8230 Åbyhøj
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: - m² (2026)
Vægtet areal: - m²
2 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2024
nov.
Fjernet fra boligsiden
620.027 kr.
2024
nov.
Udbudt til salg på boligsiden
620.027 kr.
2024
nov.
Fjernet fra boligsiden
620.027 kr.
2024
nov.
Fjernet fra boligsiden
620.027 kr.
2024
nov.
Udbudt til salg på boligsiden
620.027 kr.
2024
nov.
Fjernet fra boligsiden
620.027 kr.
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 367.095 indbyggere i Aarhus Kommune. Kommuneskatten er på 24,52% og grundskyldspromillen på 6‰.
Udforsk Åbyhøj
Skoler i Åbyhøj, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Sødalskolen | 685 m | 3,6 af 6.0 | 5,9 af 12 |
| Kløverskolen | 1,0 km | 3,6 af 6.0 | 5,3 af 12 |
| Gammelgaardsskolen | 1,0 km | 3,8 af 6.0 | 7,9 af 12 |
Sødalskolen
Afstand
685 m
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
5,9 af 12
Kløverskolen
Afstand
1,0 km
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
5,3 af 12
Gammelgaardsskolen
Afstand
1,0 km
Trivsel
3,8 af 6,0
Karaktergns.
7,9 af 12
Kilde: Styrelsen for IT og læring
