Ikke til salg
Andelsbolig
Skorpionens Kvarter 546710 Esbjerg V
Off. vurdering 2022:
- kr.
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: - m² (2026)
Vægtet areal: - m²
3 værelser
1 toilet
- kr.
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Betalt indhold
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2024
feb.
Fjernet fra boligsiden
860.000 kr.
2023
nov.
Prisfald
-60.000 kr. -7%
860.000 kr.
2023
okt.
Prisfald
-60.000 kr. -6%
920.000 kr.
2024
feb.
Fjernet fra boligsiden
860.000 kr.
2023
nov.
Prisfald
-60.000 kr. -7%
860.000 kr.
2023
okt.
Prisfald
-60.000 kr. -6%
920.000 kr.
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 115.423 indbyggere i Esbjerg Kommune. Kommuneskatten er på 26,1% og grundskyldspromillen på 9,9‰.
Udforsk Esbjerg V
Skoler i Esbjerg V, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Sønderrisskolen | 522 m | 3,9 af 6.0 | 7,3 af 12 |
| Studie 10 | 2,2 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Ådalskolen | 2,4 km | 3,8 af 6.0 | 6,4 af 12 |
Sønderrisskolen
Afstand
522 m
Trivsel
3,9 af 6,0
Karaktergns.
7,3 af 12
Studie 10
Afstand
2,2 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Ådalskolen
Afstand
2,4 km
Trivsel
3,8 af 6,0
Karaktergns.
6,4 af 12
Kilde: Styrelsen for IT og læring
