Ikke til salg
Hedeager 28200 Aarhus N
Off. vurdering 2022:
16.000.000 kr. (2025)
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: - m² (2026)
Vægtet areal: - m²
0 værelser
-
16.000.000 kr. (2025)
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2025
mar.
Solgt, alm. frit salg
16.000.000 kr.
2011
Bygget
2006
sep.
Solgt, alm. frit salg
16.000.000 kr.
2025
mar.
Solgt, alm. frit salg
16.000.000 kr.
2011
Bygget
2006
sep.
Solgt, alm. frit salg
16.000.000 kr.
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
BBR-oplysninger
Se flere oplysninger om boligen
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 367.095 indbyggere i Aarhus Kommune. Kommuneskatten er på 24,52% og grundskyldspromillen på 6‰.
Udforsk Aarhus N
Skoler i Aarhus N, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| AARHUS TECH, FUTURE10 | 1,2 km | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Vorrevangskolen | 1,4 km | 3,8 af 6.0 | 7 af 12 |
| Katrinebjergskolen | 2,3 km | 3,6 af 6.0 | 6,8 af 12 |
AARHUS TECH, FUTURE10
Afstand
1,2 km
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Vorrevangskolen
Afstand
1,4 km
Trivsel
3,8 af 6,0
Karaktergns.
7 af 12
Katrinebjergskolen
Afstand
2,3 km
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
6,8 af 12
Kilde: Styrelsen for IT og læring
