Ikke til salg
Amagerfælledvej 5, 2. tv.2300 København S
Off. vurdering 2022:
35.000.000 kr. (2015)
- kr.
-
Få hjælp til boligøkonomien
Boligareal: 114 m² (2026)
Vægtet areal: - m²
4 værelser
1 toilet
35.000.000 kr. (2015)
- kr.
-
Gem og få seneste nyt om boligen.
Gem boligen og få besked når denne bolig kommer til salg
Boligen på kort
Prisudvikling
Se prisudviklingen for denne bolig samt området, den ligger i. Dyk ned i historiske data og følg markedets udvikling, så du kan blive opdateret på tendenserne i området.
Boligens historie
Se tidslinjen for boligens historie på markedet.
2015
mar.
Solgt, alm. frit salg
35.000.000 kr.
1915
Bygget
2015
mar.
Solgt, alm. frit salg
35.000.000 kr.
1915
Bygget
Solgte boliger i området
Se tidligere salg i nærheden af boligen
| Navn | Pris | Boligtype | Størrelse | Salgsdato | m² pris | Afstand |
|---|
Boligen og grunden
Her finder du information om grunden, miljø-forhold og interessen for boligen – alt samlet for at give dig et komplet overblik.
Radonrisiko
Radonrisikoen vurderes til at være meget lav
Meget lav
Internetforbindelser
Internethastighed og tilkoblings-muligheder
Se hvilke internetforbindelser, der er tilgængelige på adressen. Bemærk, at mobildækning ikke er oplyst.
BBR-oplysninger
Se flere oplysninger om boligen
Offentlig vurdering
Se seneste vurdering, eller seneste foreløbige vurdering
Området
Der er 659.350 indbyggere i Københavns Kommune. Kommuneskatten er på 23,5% og grundskyldspromillen på 5,1‰.
Udforsk København S
Skoler i København S, tæt på boligen
| Navn | Afstand | Trivsel | Karaktergns. |
|---|---|---|---|
| Københavns Kommunes Ungdomsskole Amager 10 | 602 m | Ikke oplyst | Ikke oplyst |
| Amager Fælled Skole | 620 m | 3,7 af 6.0 | 6,6 af 12 |
| Christianshavns Skole | 702 m | 3,6 af 6.0 | 7,5 af 12 |
Københavns Kommunes Ungdomsskole Amager 10
Afstand
602 m
Trivsel
Ikke oplyst
Karaktergns.
Ikke oplyst
Amager Fælled Skole
Afstand
620 m
Trivsel
3,7 af 6,0
Karaktergns.
6,6 af 12
Christianshavns Skole
Afstand
702 m
Trivsel
3,6 af 6,0
Karaktergns.
7,5 af 12
Kilde: Styrelsen for IT og læring
